BÀI SOẠN TIẾNG VIỆT LỚP 3 THỂ HIỆN MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HỌC SINH TIỂU HỌC THEO QUÁ TRÌNH.
BÀI 4C: ÔNG NGOẠI (TIẾT 2) TRANG 53
I. Mục tiêu:
- Đọc và hiểu bài Ông ngoại.
- Viết đúng từ ngữ chứa tiếng mở đầu bằng ch/tr.
- Biết đặt câu theo mẫu Ai là gì?
II. Chuẩn bị:
- GV viết sẵn tên các nhân vật trong các mục b, c, d lên bảng.
- Thẻ chữ và bút dạ để chơi trò chơi.
- Phiếu bài tập hoạt động 3.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1. Khởi động:

* Giới thiệu bài:
- Giáo viên dẫn dắt từ nội dung bài hát vào tiết học .
-Viết tên bài học lên bảng: Bài 4C Ông ngoại (Tiết 2) Trang 53.
2. Tìm hiểu mục tiêu:


- GV nghe – đến các nhóm hỏi cá nhân (Chú ý HS yếu):
? Em hiểu mục tiêu bài học như thế nào?
? Làm thế nào để đạt được mục tiêu bài học?
3. Hoạt động cơ bản:
HĐ 6:
- GV bao quát các nhóm, chia sẻ các câu hỏi trên với các nhóm.
- GV đánh giá năng lực hợp tác trong nhóm.


- GV yêu cầu một số em đi chia sẻ với nhóm còn lại.










4. Hoạt động thực hành:
HĐ1:
- GV quan sát toàn lớp xem có học sinh nào không viết đúng hoặc viết sai lỗi chính tả thì giúp đỡ hoc sinh đó.
- GV đánh giá: khen học sinh tìm và viết từ đúng và nhanh.

HĐ2: Trò chơi học tập. (GV chọn nội dung trò chơi phần a bài 2).
- GV đến từng nhóm đánh giá năng lực tư duy sáng tạo và thái độ, kĩ năng tự nhận thức.







HĐ3:
GV ghi nhanh tên các nhân vật trong các bài tập đọc:
- Ông ngoại;
- Bạn Tuấn
- Bạn nhỏ.
- Bà mẹ.
- GV bao quát toàn lớp - chia sẻ với các nhóm chú ý đối tượng chia sẻ là học sinh yếu trong mỗi nhóm.
- Giáo viên khi đi chia sẻ và lắng nghe CTHĐ chia sẻ, thu phiếu bài tập bài viết của học sinh để đánh giá năng lực học sinh theo 3 mức độ:
+ Biết và trình bày được câu Ai là gì?
+ Biết vận dụng
+ Vận dụng sáng tạo (khi đã khát quát được đặc điểm của các nhân vật trong các bài tập đọc để đặt đúng mẫu câu ai là gì? Và đặt được nhiều câu đúng)
5. Hoạt động ứng dụng:
- GV nhận xét tiết học khen nhóm học
sinh; học sinh học tốt. –- - Dặn dò: Đọc câu em đặt ở lớp cho bố mẹ nghe. Rồi đặt hai câu theo mẫu Ai là gì? nói về người thân của em.
- TBVN cho các bạn hát bài hát “Bà ơi bà”
- Chia sẻ về nội dung bài hát.

- HS nghe

- Hs viết tên bài học vào vở.


- HS làm cá nhân: Đọc mục tiêu 2-3 lần.
- Nhóm đôi: Đọc cho nhau nghe mục tiêu.
- Nhóm lớn:
+ Mục tiêu bài là gì?
+ Cần làm gì để đạt được mục tiêu bài học?
* TBHT chia sẻ mục tiêu trước lớp.


* Nhóm trưởng yêu cầu:
- Cá nhân đọc đoạn 1 trả lời câu hỏi:
? Để chuẩn bị đi học, ông ngoại giúp bạn nhỏ điều gì?
- Cá nhân đọc đoạn 2,3 trả lời câu hỏi:
? Trong đoạn ông dẫn cháu đến trường, bạn thích nhất hình ảnh nào? Giải thích lí do bạn thích?
? Vì sao bạn nhỏ gọi ông ngoại là người thầy đầu tiên?
- Nhóm đôi: Một bạn hỏi - 1 bạn trả lời và đóng vai ngược lại (Nhớ nhận xét và sửa cho nhau)
- Nhóm lớn: Nhóm trưởng hỏi đại diện nhóm đôi 2 câu hỏi trên và nhận xét góp ý cho nhau.
- Nhóm trưởng yêu cầu các bạn viết câu trả lời của câu hỏi: Vì sao bạn nhỏ gọi ông ngoại là người thầy giáo đầu tiên? vào vở rồi đổi bài cho bạn bên cạnh soát lại.


NT mời các bạn đọc yêu cầu bài 1.
- Cá nhân: Viết vào vở 3 từ có vần oai, 3 từ có vần oay vào vở.
- Nhóm đôi: Đổi bài nhận xét và sửa cho nhau.

- Học sinh chơi trong nhóm.
- NT phổ biến luật chơi: Tìm tiếng bắt đầu bằng ch hoặc tr, có nghĩa